序章转与传卷着落叶，青藤百杏打着旋儿。
空里股湿漉漉青苔，混着处堂隐约飘饭菜。
林拖着个半李箱，站，抬着栋爬满常藤欧式主。
顶钟指针点刻，坏，还故某个刻。
转理由很官方——庭变故，需换个环境。档案袋里几张，
概括，点父亲栏，用墨着“已故”。
没，父亲林正阳，曾局刑警队骨干，追查桩悬案，
郊废弃厂里，现没目击者，结论“因公殉职”。但林总得，
父亲记本里反复现“青藤”两个字，像根刺，扎里。“班，
往，艺术旁边栋就。”爷从户里探，指指方向，
又缩回继续收音，咿咿呀呀戏曲飘。林寝最，朝，
常见到阳。同寝另个位空着，据都申请。放箱子，
到边。正对着艺术侧面，能到顶层排拱形户，玻璃些脏，
反射着。就传。于“午夜语”，林，
用青藤匿名论坛里扫到过几句。帖子很零碎，夜过艺术，
到断断续续钢，
像锈键被勉按；里夹杂着女叹息；更奇法，每，
就“吞掉”个与音，最个，***音老师，
叫陈默。“无聊园怪谈。”林当。
但还把“陈默”个名字记备忘录里。理完李，已经。
打算堂点，然图馆。父亲过，解个方，
先图馆档案。堂穿过园。灯还没亮透，线昏。
几个女抱着匆匆过，交谈着。“……林薇还没回，都第。
”“班主任请假回老，信吗？”“老就本啊……而且，
……”“嘘！别！”女们加脚步。林，
着们消失暮里背。“林薇”，又个名字。请假？失踪？识环顾周，
园里凳，个扎着马尾、戴着细框镜女正着本，
对刚才对话似乎毫无反应。指修，翻页作很。林收回目，
继续朝堂。袋里震，
原唯还联系朋友消息：“么样，方？
没现跟爸记里？”打字回复：“刚，挺老，
个奇怪传。”按送键，阵穿过园，吹得颈凉。抬起，
正好见艺术顶层，某扇户面，似乎子极晃，
像拉帘。也许错。林握紧，屏幕映着没么表。
但里清楚，父亲记本潦“青藤”字，
此刻空弥漫、若若无，正。，自己对方。
或者，被某种无形，引到里。
---第章失踪线索第章失踪线索班自习，
弥漫着股照宣压抑。林靠倒数第排，个位置能清半个教，
也能望见艺术尖顶。班主任个微胖女，
用带着方音普通话调着考性，只字未提林薇。但林薇座位空着，
肚里还塞着半包没完饼干，子搭着件针织衫。同，
个女，瞥个空位，神里藏着。课操，
群像潮般涌向操。林故放脚步，落队伍末尾。经过艺术，
注到侧贴着封条，崭胶带，面印着“维修，禁止入”字样，
落款“总务处”，期。而林薇，正失联系。“么呢？
”个音旁边响起，带着点探究。林转，
昨园里个马尾辫女。抱着几本习题集，镜片睛清澈，
但目落封条，微微凝。“没么。”林收回线，语平淡，
“得挺。”“嗯，百。”女点点，语也很平常，“顶，
据音响效果特别好，过最维修。”完，似乎打算聊，转就。“林薇，
”林忽然，“们班吗？”女脚步顿，回过，
神里些审：“班。林薇班，应该。
”顿顿，“认识？”“认识。”林实话实，“但座位空。
”沉默几秒，操广播操音已经响起。“空座位，
定代表么。”完句些含糊话，便步向班***区域。
林着背，得个叫女，些么，
而且对“维修”件事，似乎并。午最节自习课，
班主任把林叫到办公，例公事转适应况，
最状似无提句：“林同，很，些方久失修，为全，
最好，尤其艺术边。”“好，老师。”林应着，目扫过班主任办公。
角放着叠文件，最面张请假申请表，申请姓名栏着“林薇”，
审批签字处龙凤“张建国”——教导主任名字。
申请理由栏只两个字：“事假”。字迹，但墨似乎比面主任签字点。
办公，林没***。绕到图馆，古籍阅览登记，
指“查阅事由”栏顿，“史兴趣研究”。
管理古籍阅览个老先，戴着老镜，正修补本线装。
到林查志事件记录，
老先从镜片方：“很对个兴趣。边，第排架，
标着‘-’。”架很，带着陈张樟丸混。
林到标注着“-”格，抽本壳封面志。
速翻着，指粗糙页划过。
庆活、科竞赛、领导察……记录得事无巨细，却又刻回避着么。终于，
季期末总结部分，
字夹“园设施维护成果”段落里：“原音教师陈默，因个健康原因，
于职。对其贡献表示肯定与谢。”职？***？
林皱起眉。论坛里传言，还昨到只言片语，都指向“***”。
志却用“职”个。继续往翻，再没于陈默任何记录。
仿佛个，连同能，都被抹。志，
林脏得些。父亲记本里“青藤”，论坛里“午夜”，失踪林薇，
被修改记录……些碎片之，似乎根见线连着。图馆，已经擦。
又过艺术，封条暮格刺。里漆漆，只亮着盏灯。
就准备，顶某扇户——记得就昨似乎子晃扇——里面灯，
突然亮，又迅速熄灭。错。林站原，夜很，却得点冒汗。
灯亮起很，到秒，像碰到，
或者……只里面么，反。起句“空座位，
定代表么”。现得，个空座位，能代表很，到让。
---第章同盟第章同盟第周，园里比平许。
林决定艺术附转转，尽管里贴着封条。绕到，里片林，
疏于打理，子得些杂。壁爬满枯藤，靠面方，
扇锈迹斑斑，像或者管入，也被把崭挂锁锁。
蹲，仔细锁孔周围。没撬痕迹，但框方，
几个模糊脚印，尺寸，像女。脚印很，概就两留。
“也对个兴趣？”音从传，林惊，猛站起，
膝盖差点撞到旁边竿。么候站林边，里拿着个记本，
神平着，又扇。“……随便。”林掩饰，
拍拍裤腿。“哦。”置否，过几步，也脚印，
“‘维修’方，总好奇。”顿顿，音压些，“林薇失踪，
跟借过本谱。个柜子里到，谱子很老，面些奇怪记号。
”林：“谱现儿？”“还儿。”，
“本昨还。”着林，“好像‘随便’。转过，
跟林薇失踪？”个问题很直接。林沉默，决定部分坦诚：“无。
但对‘真相’比较执着。而且，”指指艺术，“方，还个陈默老师事，
太对劲。”镜片睛眨眨，似乎衡量话。过儿，
点点：“本谱，得也对劲。面用铅着些数字字母，
像普通注释。懂，但……像好。”“能吗？”林问。
“以。”答应得很干脆，“过。午点，图馆侧阅览，
靠个位置，通常里自习。”算达成某种初步、照宣作。
林点点：“好。”午点，林准到图馆。已经里，
面摊着习题册，旁边放着个布质谱夹。到，将谱夹推过。
林打。里面本抄谱，张泛，边角磨损得厉害，
抄贝芬《奏鸣曲》第章。但谱子空处，以及某些音符方，
着些潦组：“D-”、“A-”、“F-”……起像标。
“试过把些当成键位置或者节数解，都对。”，
指无识转着。林仔细着些记号，忽然注到谱子最页角，
个极淡、几乎见印痕，像曾经贴过么又被撕掉。凑些，
借着，勉辨认个模糊圆形痕迹，似乎个字母。“里，
”指，“像像徽？”青藤徽，正圆形，
缠绕着藤蔓本图案。眯起睛儿，
微微变：“徽……但个位置，原本贴着么？”，
“林薇谱子候，没提过里被撕掉。”“也许撕掉，
也许拿到之就没。”林谱夹，“些数字字母，
能个被撕掉。们需，原本贴里么。”“么查？
”问，“问林薇友？们能被老师叮嘱过么，易。
”林起课到对话，个女神。“总得试试。另，于陈默老师，
？志‘职’。”抿抿嘴唇，个作让起些犹豫。
“妈妈……以青藤，陈默老师教过。”音更，“妈妈，
陈老师很好，但……确实从艺术顶。么职。压消息。
”“为么压消息？”“。妈妈肯，只反复警告，艺术，
尤其点。”抬起，着林，“里‘干净’。
鬼魂种干净，……事没弄清楚种干净。”两都没话，
只阅览里翻。，片枯杏叶飘落，粘玻璃。
“们需更信息。”林最终，“于陈默，于历史，
还……”谱夹，“本谱子历。
”“图馆古籍部能更、没修改过记录。”提议，“但需特别申请，
很难。除非……”“除非么？”“除非老师批准，或者，”顿顿，
“帮忙。主席周子昂，脉很广，也许能办法。”周子昂。
林记个名字。图馆，沉，像。把谱夹仔细收好，
对林：“试着再问问妈妈，能能起更于陈老师事。数字记号事，
也再。”“嗯。”林应，着抱着背。
个似文霸女，似乎藏着输于探究勇，甚至，
能还更个缘由。同盟就样结成。林，踏入片迷，
再只个。让稍微，却又隐隐到，危险，或许也因此加倍。
---第章阻挠与警告第章阻挠与警告周子昂比林象更“阳”些。
周午，活，位主席穿着熨帖衬衫，笑容爽朗，
查阅些史资料用于文社专题，刻表示“妹事就事”。
“古籍部边管理严，过跟负责赵老师挺熟，打个招呼应该没问题。”周子昂着，
很自然倒杯，目掠过站旁林，笑未减，但神里点审，
“位……？”“林，刚转班。”介绍，“对史也兴趣，
起。”“哦，转啊，迎迎。”周子昂点点，态度无挑剔，“青藤历史久，
故事，解解挺好。过……”话锋转，语变得切些，“些陈事，
能记录得也定准确，就好，别太当真。尤其艺术边，老子，传言，
容易响习。”话起善提，但林捕捉到丝微妙告诫。
“们就好奇。”笑笑，接过杯，“就麻烦。”“包。
”周子昂拍拍胸脯，“午放，带们过。”事似乎很顺利。
但林里点对劲，却挥之。周子昂，总点过于“周到”。果然，
第午课，林被叫到教导处。
教导主任张建国个微微福、戴着边镜男，常挂着煦笑容，
此刻正办公，里拿着份文件。“林同，。
”张主任指指对面子，语，“转过还习惯吗？同们相处得么样？
”“还好，谢谢主任。”林，目速扫过面。份文件，似乎档案。
“习惯就好。青藤严谨，但也注全面展。”张主任放文件，
双交握放，微微倾，“，班同，
最对档案很兴趣？”消息传得真。林面变：“嗯，
同文社专题，对历史也点兴趣，就起。”“习好事。
”张主任点点，笑容依，但镜片睛没么度，“过呢，古籍档案，
很久脆，也些记录……因为历史原因，能并完，或者些实传闻。
嘛，主还以当业为，过于沉溺于捕捉过，容易分散精力，
甚至……产必误解。”顿顿，音压些，
带着种推置腹语调：“尤其于些幸事件传闻。么，么，
总难免些。但们向，维护誉稳定，也每个青藤子责任。
对吧，林同？”已经很确警告。林放膝盖，微微握紧。
“主任，们只资料。”“当然以。”张主任靠回背，笑容加，
“让周子昂带们，也放。子昂个懂事孩子，分寸。
”话里再过——周子昂“着”们。从教导处，林背点凉。
张主任态度，绝仅仅于对常规。
种急于将某些事定性为“传闻”、“”、“实”，并调“维护誉”姿态，
反而让林更加确信，陈默事，林薇失踪，背定被。午放，
周子昂如约等图馆，依笑容满面。带领，古籍部赵老师果然没问，
放们，但叮嘱只能指定区域查阅，能拍照，能带任何资料。
放期志议纪区域，更。周子昂似乎对里很熟，
帮们到度所相记录盒，
然自己还点事处理，让们先，儿回。林对，
都只托，们“自由”空，
同也种无形监——们，也们么。两再耽搁，
迅速翻起。务议纪副本非正式归档版本，
们到页被撕掉又用胶带勉粘回。记录次临议，
议题“于艺术全隐患及陈默老师事件紧急处理”。
几键字句：“……陈默老师于凌晨被现于艺术……经初步调查，
倾向认定为因期抑郁导致……此处涂抹……建议调处理，
成良响……相区域及相邻储藏暂封闭……”面跟着串参员签名，
其个，赫然“张建国”，当职务“教务处副主任”。“果然简单职。
”，指些颤。林继续往，续“处理决定”栏里，
着：“由张建国同志负责续事宜，包括属沟通及档案理。
”而“档案理”个字面，似乎被用指甲划极痕。
“谱徽痕迹，被撕掉……”林喃喃，“就某种……档案标签？
或者通证？”就，古籍部传脚步周子昂话：“赵老师，辛苦您，
接们。”林迅速将页按原样放回，起将记录盒推回原位。
两刚站起，周子昂就。“么样？到需资料吗？”笑着问，
目两扫过。“到些，挺用，谢谢。”礼貌回答。
“用就好。”周子昂点点，“吧，。”图馆，已。
周子昂自己还，先。着背，吐，
向林：“张主任过？”“嗯。”林简单事。“害怕。
”，音很，却很肯定，“害怕们查到。”“止害怕。
”林望着暮艺术沉默轮廓，“能就当‘处理’陈默事件之。
林薇失踪，如果也，现紧张阻挠，就得通。
”“们接么办？”问，“肯定让周子昂盯着们。”林沉默片刻。
父亲记本，陈默“被***”，林薇失踪，张主任警告，
还本充满谜团谱……所些，像张逐渐收紧网。“越让们查，
越问题。”林，音，却带着种决，“谱密码，被撕掉痕迹，
还个入……们得办法，绕们睛。”着，
镜片睛昏线显得格亮。点点，没话，但份默契，
已然无达成。警告没让们退缩，反而像针催化剂，让探寻真相，
变得更加清晰迫切。---第章处睛第章处睛接几，
园活表面恢复平。林薇座位依然空着，但班主任再提及，
同们也似乎习惯个空缺，只偶尔交换神里，还残留着丝。
张主任没再林，遇见，还蔼点点，仿佛之警告从未。
但林能到，处睛变。堂，
瞥见周子昂几个干部处，谈笑，目却似似无扫过边。
图馆，个总古籍部附理架助理个林没见过陌面孔，
靠，格留们向。甚至次，自习回寝，
总得极脚步，回，却只被灯拉、空荡荡。
“们监们。”次堂角落，压音对林。今没扎马尾，
披散着，稍微遮侧。“昨还，赵老师随问最还研究个专题吗，
还‘张主任很课兴趣’。”“欲盖弥彰。”林用勺子搅着碗里汤，
没么胃。种被无形之笼罩，让起父亲世段，
里总些陌“慰问”，神却带着审。“谱密码，点绪。
”忽然，音压得更，“些‘字母-数字’组，
试着对照图馆索引系统，还教牌号，都对。，
……架号位置？”林抬起。“古籍部架，分区编号。
字母能区号，数字能架号层数。”语速加些，“D区第排第层，
A区第排第层……昨趁注，速记几个位置概么。
D-放些基建图副本，
A-已故教职纪文集……”“没于陈默？或者艺术？”林问。
摇摇：“没直接相。但记得，F-格，
放几本很、起像私物品记本，没正式标签，夹堆过期刊里。
没细。”F-。林记个标。“得办法到些记本。
”“太难。”蹙眉，“现里得太紧。而且，就算到，
如果很，们能就转移。”倒。林放勺子。直接古籍部查，
通。需别突破。“林薇友，”林起个女，“能么。
园，到们谈话，提到林薇‘……’，话没完。”“李瑶？
”，“林薇同兼友，性格点胆。试着问过次，支支吾吾，
只林薇请假，别么都肯。”“能被警告过，或者……害怕。”林，
“得个放松警惕候，单独问问。”得点。周午，
育课自由活，林到李瑶个操边台角落，着，
肩膀微微耸，像哭。周围没么。林犹豫，还过，
几步方，没刻话。过儿，李瑶察到，
慌忙用背擦擦睛，抬起，到林，愣，神些躲闪。“……事吗？
”音带着音。“没么。”林着处篮球，“就得，林薇座位空着，
挺习惯。”李瑶没接话，指绞着角。“失踪，没么特别事？
”林尽量让语起随，“好像常艺术？”李瑶显僵，
猛摇：“没！……就请假！”音因为急促而些尖。“请假条字，
自己吗？”林转过，着。李瑶，嘴唇，没音，
里涌更恐惧。林能逼太紧，放缓语：“李瑶，
如果林薇自愿，如果遇到麻烦，现，也许还能帮。
如果等到么都……”没。李瑶泪又掉，，
音细若蚊蚋：“…………么都……，得沉，
没见……但……”似乎挣扎得厉害，指紧紧攥着，“但几，
张主任，问林薇最没么奇怪话，没拿么特别……，
林薇能压力太，产，拿些该拿，
躲起……让，然对林薇、对响都好……”“该拿？
”林追问，“比如本谱？”李瑶惊恐，像被，
猛站起：“……该***！”完，几乎着台。林没追。
原，里却翻腾起。张主任仅警告们，
还提对能“抚”“定性”，
把林薇失踪归结为“压力”、“拿”、“躲起”。
为续能“现”铺垫吗？如果林薇被到，
也被成“自返回”？而且，“该拿”，
很能就指本谱。谱林薇到，面密码，背面被撕掉徽痕迹。
张主任如此紧张本谱子，确实键。“么样？”何过，
里拿着两瓶，递瓶。林把李瑶话简单。“张主任编织个故事，
个能让林薇失踪理化故事。”拧瓶盖，，
“们必须赶把个故事变成‘事实’之，到真正答案。”“F-记本，
”，“能突破。但么才能到？”林望着操回奔同，
渐聚焦处正几个育老师话、个穿着装裤、提着具箱老。
着纪，背点驼，但作还算利索。“也许，”林，
“们需从正。”顺着目，
：“……解‘另面’？”“嗯。”林点，
“个里待几，所管、事。
”老似乎到们注，朝边，神浑浊，没么表，然，
继续理具箱。但林得，，似乎留比正常略秒。
---第章老回忆第章老回忆到老并难。姓王，
们都叫王伯，附排平里，些老员宿舍。
林周放，提袋果，
借谢几帮忙修好教坏掉灯——倒真，过灯王伯主修。
王伯子很简陋，但收拾得。正马扎，就着昏灯修补只皮，
到们，些。“王伯，谢谢您次修灯。”把果放，礼貌。
“哦，事。”王伯放里活计，擦擦，打量们，“吧。事？
”音哑，带着期吸烟痕迹。林对，林：“王伯，
您青藤很吧？”“喽。”王伯摸烟盒，抽支，又放回，
“从徒干到退休，返聘又回。方，都熟。
”“……您过陈默老师吗？”试探着问。王伯点烟顿。抬起皮，
，又林，神变得些复杂。
“陈老师啊……好没提个名字。”缓缓点烟，吸，
烟模糊沟壑纵横，“挺好个老师，惜。”“志职。”林。
王伯从子里哼，像嗤笑，又像叹息：“职？都没，么职。
”吐烟圈，“……值夜班，到响过，已经躺艺术面。
唉，惨呐。”“您到么吗？或者，到么？”追问，自倾。
王伯沉默很久，久到支烟都烧完。
“到……张副主任——就现张主任——从里，得跟样。
还几个，好像当保科，也。”掐灭烟，
“们让别张，陈老师自己，已经通属，
让把现……稍微清理。”“清理？”林捕捉到个。“嗯，
就……些散落，收收。”王伯神些飘忽，“记得，
陈老师里好像攥着么，很，被张副主任拿。还几页，被踩脏，
也捡起，……处理到儿。”里攥着？
林刻到谱被撕掉痕迹。“王伯，艺术，您熟吗？
就面林边个。”王伯眉皱紧：“？
方……些堆放杂物，陈老师好像，，能练。
事以，就把里锁，再没过。”顿顿，着两，
“们打些干么？都陈事，跟们没系。”“王伯，”，
语带着恳切，“最个女，叫林薇，失踪。失踪，好像也过，
拿过本陈老师留谱。们得……两件事能联。林薇能遇到危险。
”王伯变变，指无识搓着裤腿。“林薇……个唱团姑娘？
点印象，文文。”叹，“啊，着鲜，底些事……清。
们两个孩子，别瞎掺。张主任现管事儿，……”没，但很显。
“王伯，”林从袋里掏，调张拍、谱最页圆形痕迹照片，
放王伯，“您个痕迹，像像被撕掉徽标签？陈老师当里攥着，
或者散落里，没类似？”王伯眯起睛，凑，
浑浊睛里闪过丝回忆。“徽标签……好像……么个。，圆，
塑料，背胶。当好像张，被踩裂。但确定个。”摇摇，
“太久。”“王伯，您能帮们古籍部吗？通过正。
”林直接请求，“们需查点，能被放F-个位置，
但现盯着，们。”王伯猛抬，盯着林，
神锐利起：“们让老子偷？”“偷，查。”赶紧解释，
“能些被藏起记本，也许能帮们到林薇，
也能弄清楚陈老师当到底么。王伯，您里，
您真希望些事，直埋吗？万……林薇孩子，也像陈老师样呢？
”最句话，似乎王伯。，着自己粗糙、布满老茧，久久语。
里只钟滴答音。“F-……”王伯喃喃，“个方。
古籍部面，个通管老检修，封很，但么弄响打。
候，爬修过扇。”抬起，神里决定，
“但能帮们拿，只能让们儿。而且，必须等，等没。
”林同加。们没到王伯真别径，更没到答应。
“谢谢您，王伯！”由衷。“先别谢。”王伯摆摆，严肃，“事险。
们，管到么，都得。张主任个……简单。还，个子，
周子昂，们也留点神。”“周子昂？”林愣。“嗯。”王伯点点，“爸，
跟张主任老同，系得很。子里模样，背里……哼，
反正们自己掂量。”又个信息。周子昂“帮忙”，果然没么单纯。
约定好周点，艺术面林碰，林王伯。
夜已浓，园里灯次第亮起，投斑驳。“得，
F-里么？”问，音里混着紧张期待。“。
”林着处艺术黢黢子，“但定让们到。
”而，们就直面些被隐藏过。险很，但比起迷被等待，
们宁愿选择冒险。
---第章通管与记第章通管与记周青藤，
得些异样。百庆临，周末本该些留活，但方排，
今园里格空旷。灯隔很，线勉照亮主，
艺术所区域更笼罩沉沉里，只角盏应急灯，散着惨。
林提半到林边，躲里。林些汗，
识裤子擦擦。则紧紧抱着背包，里面装着型、套，
还本谱复印件。没话，但林能到略微急促呼吸。点，
个佝偻准现，王伯。没话，招招，
带着们绕到艺术更侧面堵。里爬满爬虎枯藤。
王伯熟练拨片藤蔓，面个锈、边约公分方形栅栏。
掏随带具，几个特定螺丝拧几，栅栏便被无取，
个乎乎洞，里面传淡淡锈。“，直往，概米，
边个向竖井，爬，顶盖板，就古籍部放杂物角落，F区。
记，作，别，用照脚就。完原返回，把栅栏装回。
”王伯语速很，把个塞林，“儿守着，猫叫，
们就千万别。”林点点，吸，率先弯腰钻。管比象敞些，
但充斥着陈，呛得差点咳嗽。捂，打，
束只能照亮方段距。紧跟。管壁冰凉，
些方挂着黏糊糊蛛网。们尽量放脚步，但子踩积，
还微。米距，紧张显得格漫。很，
们到边竖井，井壁焊着些简陋钢筋踏脚。林示等，
先爬，用力顶顶顶盖板。盖板比象松，稍微用力，便顶条缝，
更簌簌落。侧倾，面片寂。将盖板挪，探。
里果然古籍部个堆放杂物角落，堆着些破损淘汰架，
空里弥漫着更浓郁霉。处，阅览区边全指示灯微。
林爬，转把也拉。两敢耽搁，
借着处灯透极其微线，辨认着架区标识。F区……边。
们蹑蹑脚过，脏寂得如同擂鼓。到F排，第列，
第层——F-。层，果然如所，
杂放着几本没脊标签记本，还些散页，夹泛刊。
林戴好套，将最面本记本抽。封面壳，，
已经磨损得厉害。打，用挡部分线，起凑。
记本里字迹娟秀而些潦，用墨，很页已经晕染。
几页记录常教得，曲谱片段。但从部分始，
字里透绪越越落。“……们挪用经费，笑话！
里拨艺术设备专款，被……截留，账目得无缝，
却成替罪羊……”“……张建国今又‘谈’，为好，
让主承认‘管理疏忽’，职事。否则，‘抑郁症病史’能被公，
对‘响好’。威胁。”“……现张标签，贴本假账副本。
徽标签，编号-。们以为销毁，但偷偷撕角，藏起。
证据……”“……今最次。个格，应该没现。
把标签另半，真正账目摘，藏里。如果……如果真‘被***’，
希望，能现。”记里戛然而止。最期，
正。陈默“***”夜。林屏呼吸，对，
都到对方震惊。陈默***，被逼！
因为现层截留艺术经费秘密，而当作为教务处副主任张建国，
主执者威胁者！
“徽标签……编号……”刻翻谱复印件最页，指着个圆形痕迹，
“就被撕掉半！陈老师把藏谱里？或者，林薇到，贴，
又被张主任撕掉？”“很能。”林速翻记本面，
现最几页被粗暴撕掉，残留边参差。“拿键部分。
能张建国，当‘处理’事，接遗物。”“林薇……”音颤，
“也因为现个秘密，或者到标签另半，才……”就，
面隐约传脚步，还钥匙碰撞微响！两浑僵，刻掉。
林迅速将记本按原样塞回F-，拉着，弓着子，
以最速度溜回杂物堆通。们刚钻竖井，盖好盖板，
就到古籍部被打音，柱扫过们刚才站位置。
个压音传：“没？到边好像……”周子昂音！
另个更沉稳音响起：“仔细，F区边。”——张主任！
林紧紧贴竖井冰凉壁，敢。顶，脚步附徘徊，
偶尔从盖板缝隙漏点。仿佛凝固。过仿佛个世纪么久，
脚步才渐渐，被音传。又等几分钟，确认面再无响，
两才敢爬竖井，沿着，惊胆战返回。王伯还洞等着，
到们全，显松，迅速将栅栏装回原处，覆盖好藤蔓。“，分，
回宿舍。”王伯催促，自己先转消失夜里。林也刻分，
沿着同线，步艺术区域。直到回到宿舍，，
林才背已经被汗浸湿。条信：“全？”“全。”林回复。
靠，脏还剧烈。记本里容，
张建国周子昂突然现……切都串联起，但也让们陷入更危险境。
陈默被陷害，张建国元凶之。林薇失踪，绝对与个未秘密。而张建国，
显然已经察到们调查，甚至能猜到们今。接每步，
都必须更加。但们已经拿到键信息——陈默记，
以及“格”“标签另半”线索。真相轮廓，渐渐清晰，
而逼危险，也狰狞獠。
---第章被撕掉另半第章被撕掉另半周，
林都没敢见面，只用加密通讯件简交流。昨惊险让两余悸，
同也更加确定，张建国周子昂直密切监，甚至能预判们。
“记里提到‘格’，还标签另半，键。”林信息里，
“陈老师把真证据藏里。张建国当能没到，或者只到部分。林薇失踪，
很能因为接个格。”“谱密码，就格位置提示？
”回复，“些数字字母，们直没完全解。如果对照艺术部结构呢？
比如，号，或者钢编号？”个让林亮。艺术，
每都编号，钢也资产标签。D、A、F些字母，钢牌子缩？
或者，某个区域划分？们需张艺术部结构图，
尤其详细布局。显然普通能拿到。“也许以刘医试试。
”提议。医刘医医术好，为也显得正直，因为血糖过几次医务，
对印象错。更，刘医当曾为陈默治疗过“抑郁症”，能些，
甚至能保留着某些记录。周午，林假装打球扭伤脚踝，瘸拐医务。
刘医检查，没么碍，喷点药。“最么么受伤？
”刘医边收拾药箱，边像随，“理压力也。们，
键期，但也别太绷着。”林着侧，决定冒险试。“刘医，
您里作很吧？”“嗯，。”刘医。
“……您认识以音老师，陈默吗？”刘医作几察顿半秒。
转过，着林，神里带着审：“为么问个？
”“……些姐提起过，点好奇。”林尽量让语显得单纯。
刘医沉默，到办公，指敲着面。
“陈默老师……个很才华。‘抑郁症’，很程度界环境造成。
”话得很含蓄，但确。“当施加很压力，
包括……自管理层压力。药，其实剂量很，
根本以导致么严果。”“您，，单纯病恶化？”林追问。
刘医没直接回答，拉抽屉，取本起很诊记录本，翻到某页，
又。“些病历，按规定能。但以告诉，陈默老师世周，
精神状态虽然焦虑，但并没表现烈***倾向。甚至跟，
到些‘能证自己清’，藏个‘全方’。”全方！
格！“还别吗？于个方？”林提起。
刘医摇摇：“很谨慎，没具。只反复提到‘能指引方向’。”着林，
“同，些过事，很。最失踪，也到些。但作为医，
建议，保护好自己全，第位。些事，让该负责处理。
”话里切，也警告。林再更。“谢谢您，刘医。
”医务，林刻联系。“‘能指引方向’，”，
“很能就密码提示！些数字字母，或许位置，而……音阶？或者，
钢按些键，能得到么信息？”很回复：“试试！
D、A、F……如果DRe，ALa，FFa……对应钢键位，
然结面数字……”两约好自习，文社活碰，
里架子，以试验而太音。活里只盏台灯。
将谱复印件铺，指子键按着。“D，如果央C始D音，
第个度……A，第个度A……F，
第个度F……”按照谱子标记顺序，依次按相应键。
子单调、微音符，寂里显得些诡异。按完遍，
么也没。“对……”蹙眉，“也许数字度，别？比如，
特定调式音级？或者，面‘-’、‘-’、‘-’结起？
”林盯着些符号，忽然起陈默记里提到“编号-”。-，
期？？么D-，A-，F-……面数字，
期？或者？“试试，把些字母数字，当成标。”林拿过张，
个简单方格，“如果把字母按顺序编号，A=，B=……D=，F=。
么D-就,？,……对，太牵。”两陷入僵局。
分秒过，自习结束***隐约传。
“能指引方向……”喃喃复着，指无识键滑，
按串连贯音符。忽然，，睛睁，“等等！
如果……如果单个音符，而把些字母数字代表音符，连起弹奏呢？
就像段旋律！”向谱子标记，尝试将们转换成段简旋律，
子弹奏。段些怪异、谐调子，断断续续。弹完，
两屏息等待。几秒钟，活角落里，个连着子、老源音箱，
突然“刺啦”流杂音，然，
段极其微、仿佛自遥方、***扰过钢旋律，隐约从音箱里传！
旋律正刚才弹奏段，但更完，更伤，
而且……里面似乎夹杂着极、断断续续摩斯码似“滴答”！“信号！录音？
还……实传？”林压音，到阵寒。也惊呆。
刻掉子音箱，诡异旋律戛然而止。活陷入寂，
但两边仿佛还回荡着音。“音箱么……”检查着设备，“音箱很老，
平只放放背景音……难被改装过？或者，接收到么特定频率信号？
”“指引方向……”林着台音箱，“陈老师或者，
设置某种……用特定旋律录音装置？或者，个信号射器？”如果样，
么弹奏正确旋律，就能隐藏信息！而段旋律线索，就藏谱密码里。
们刚才无部分，但能还完。“们需到完信号方法，
或者，直接，到个格。”，音因为激紧张而微微抖，
“格里，能标签另半，还陈老师藏起真账目证据！”但被锁着，
张建国肯定严防守。而且，昨之，们恐怕更难。就，
活被敲响。两吓。林到，问：“谁？”“，陈曦。
”传个点熟音，个号称“消息灵通”转。林打条缝。
陈曦站面，带着惯、点玩世恭笑容，但神昏线显得些。
“事？”林问，没让。“们艺术钥匙？
”陈曦压音，语神秘，“能，里能到……备用。
”林对，都到对方警惕。个陈曦，个候现，
提供样信息，巧，还又个陷阱？
---第章钥匙与陷阱第章钥匙与陷阱陈曦话像颗投入平面子。
林没刻回应，而审着对方。陈曦穿着髦牛仔套，打理得丝苟，
抹笑起真诚，却又总让得隔着层么。“么们钥匙？
”林问，语平淡。“里没么秘密能瞒过。”陈曦耸耸肩，靠框，
“尤其跟‘午夜’扯系事。林薇失踪，们俩最神神秘秘，
还王伯……猜也猜到。”顿顿，压音，“而且，，
张主任办公抽屉里，直留着把老钥匙，，样式很，
跟现用串钥匙配套。次忘记锁抽屉瞥见过。”张主任抽屉？
倒个能点。但陈曦为么告诉们？“为么帮们？
”从林，直接问。陈曦笑笑，
笑容里点别：“惯些貌岸然呗。而且，也挺好奇，
到底藏着么宝贝。么样？作？
张主任每周午固定教育局，办公通常锁——自信没敢。
唯。”周午，就。“们需考虑。”林没答应。
“随们。”陈曦无所谓摆摆，“就次。过，没。好，
告诉。”完，吹着哨晃晃悠悠。，刻：“能信。
太巧，而且个……靠。”林也同。陈曦现提议，
都透着股刻。“能张主任或者周子昂派试探们，甚至引们钩，
抓个现。”“么办？钥匙能真张主任里。”蹙眉，“没钥匙，
们么？王伯过，很结实，破坏太。”两陷入两难。
直接偷钥匙，险极，能陷阱；，调查就卡最键步。
“也许……”林索着，“们以将计就计。”“么？”“如果陷阱，
张主任们肯定周午设伏，等们偷钥匙，然赃并获，
们个‘偷窃’、‘违反规’罪名，甚至能借此把事闹，把们赶，
或者至让们再也敢调查。”林分析，“们就偷钥匙。”“？”“对，