欣事？"
"录取被撤事。"
"，今，班主任，复。"
"挺好。"
"……里哭，挺惨。"
没回复句。
顾依又条。
"同，就……。"
"选择，复正确选择。"
"嗯，得对。"
顾依沉默儿，再过候话题转。
"苏，期打算么排？个项目，么跟面解释？"
"妈，其需解释。"
"班里呢？"
"跟没系。"
顾依个"……"过。
然："个，候真让么好。"
"就。"
"……好，。"
然又句。
"苏，们以还朋友吗？"
，回。
"直都。"
个"嗯"，然："就。"
过几，陈主任打话，阶段性确认个环节，模块方向没问题，但个细节需讨论，问午没。
。
午个附属，之，陈主任办公里除方，还另个。
，个站起。
谢洵。
陈主任："谢洵周正式答应组，今也，们以起讨论个细节。"
旁边。
谢洵打自己本子，翻到某页，放。
陈主任指着个细节："里们两个，苏原版谢洵个修正方式，个节点个很分歧，们判断个方向更适。"
谢洵同。
沉默概分钟，谢洵先。
"方向个节点步，但误差。"
"苏方向步，但里个假设，"指着***稿里，"个假设某些边界条件成。"
指方。
对。
"用
