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拿着最苹果圈，到以昼旁边，将里圈递：“哥哥，奶奶李奶奶趟，让扎。”
以昼碰碰递苹果圈——为苹果，片叶异常显，次过候，买，太阳果。
踮着脚蹭到梳妆台，圆凳腿板磨“吱呀”响，腿自晃着，嘴里哼着调。
相比自，以昼却次犯难。
“么？”
注到以昼没，转过问。
以往都奶奶帮扎，以昼第次帮忙。
应该……没么难吧？
以昼摇摇，拿起旁梳子，着记忆奶奶帮扎模样。
以昼从就很聪，管么都很，通常两遍就，但纵使样，面对妹妹候，以昼也只能展现该姿态。
以昼得妹妹就像条难捉鱼，滑滑，就从滑落。
“嘶”到妹妹呼，以昼识松，才抓起又全部散落。
“抱歉，哥哥弄疼。”
从镜子里到以昼窘迫样子，捂嘴，毫留嘲笑：“原哥哥也么都啊。”
到嘲笑，以昼没，反而默默松，抬继续扎，认真就像份很作。
分秒过。
“哥哥，好吗？”
等些累，忍询问。
以昼着还些凌，音里充满自信：“好吧……”，最个字几乎见。
及，也没以昼扎么样，从凳子，回自己，换好，背包。
从里，以昼己经站等着。
接过以昼递过面包，叼嘴里，腾牵着以昼，：“吧哥哥。”
“苹果。”
老就到朝招。
首都很与苹果，包苹果挂件，苹果圈……久而久之，都叫“苹果”。
幼儿园们，所以奶奶忙碌候，都以昼带着。
首都很乖，从哭闹，好好玩也方伙伴们分享，所以管幼儿园朋友还老师，都很。
到伙伴，面，连忙松以昼，着过：“洛洛。”
以昼同班，就算对毫犹豫松些，也只指蜷蜷，然松。
“昨把带回，妈妈夸哦。”
洛洛并肩着，双揪着包带子，挂着笑容。
也笑着回应：“洛洛很厉害。”
得到夸赞，洛洛笑得更。
到么，洛洛脚步，仔细盯着：“苹果，今谁扎啊？”
“么？”
没回答话，抬摸摸自己。
“糟，很丑。”
孩子懂得弯弯绕绕，话都很首，到么就么。
句话正巧被过以昼到，顿几秒，还等回答，过拽拽包，回过，以昼摸摸：“放之就儿等，。”
“嗯，。”
点，依带着笑。
以昼凌，才转朝自己班里，而洛洛也跨过台阶到班里。
“苹果，哥哥对好好啊，也好个哥哥。”
洛洛旁边，先放包，转羡慕。
到洛洛夸以昼，里也很，赞同：“也很哥哥。”
铃铃铃~课铃响。
老师之，班里吵闹音依断。
“好朋友们，话，表现好朋友拿哦。”
“让个朋友能得到啊……”对于幼儿园朋友，吸引力极。
老师话才，班里马。
“嗯，朋友们表现都很棒，每奖励朵。”
老师满笑着点点。
班阵呼：“耶~”很就传到儿，笑着朝老师谢，然接过放。
正着把贴儿比较好，就瞥见包青苹果挂件。
以昼过，哥哥就首保护妹妹，所以太阳果，而青苹果。
，把贴片叶，样青苹果也以护着太阳果。
或许今好，便得过得很。
“拜拜晓晓老师。”
“朋友们拜拜，见。”
着们个个将朋友们接，子，目就朝，期待着记忆现。
“晓晓老师好。”
到熟悉音，原本耷拉着皮马抬起。
“以昼啊，接苹果啦？”
“苹果，哥哥接。”
老师侧侧子，向方向。
“好，。”
边回复着，边将自己包从抽屉里拿，背肩。
到以昼边，熟练牵着，甜甜喊句“哥哥”，然抬对老师挥挥：“晓晓老师见。”
“见。”
以昼紧紧牵着，帮拿着包，没让。
以昼目扫到，难现，被扎过，又精致。
“苹果现个型，很。”
以昼提到个，骄傲：“当然啦，晓晓老师亲帮扎哦，”到个就像打话匣子般，“晓晓老师糟糟，就帮扎。
还啊，今表现好，获得好几朵呢……”以昼突然紧，马就受到。
以昼从就黏起，奶奶总很忙碌，所以很都从以昼儿，以昼总照顾绪，也很懂得照顾别受。
“今午休候把哥哥扎弄，所以晓晓老师才帮扎。”
没等以昼反应，松以昼，将包取：“哥哥，帮托。”
以昼闻言，连忙伸双帮托着包，疑惑着打拉链翻。
只见从包里拿么，然将拉链拉，背包，对着以昼摆摆：“哥哥，。”
“嗯？”
以昼虽然干么，但还乖乖把。
只额凉，抬眸就对姑娘媚笑容，：“哥哥今帮扎，哥哥好。
所以也分哥哥。”
