路，你们考虑过没有？”
王灿的笔顿了一下。
名校带动工程？听起来挺好。但具体怎么操作？重点学校愿意吗？他们的校长已经忙得脚不沾地了，再兼任几个薄弱学校的名誉校长，有时间管吗？骨干教师去支教，课时怎么算？待遇怎么补？回来之后职称评定受影响吗？薄弱学校的老师来跟岗学习，编制还在原单位，重点学校愿意接收吗？这些都是实际问题，需要编制、人社、财政多个部门协调。年度计划里写的是“稳步推进义务教育均衡发展”，主要靠加大投入和标准化建设，就是因为这些跨部门协调的事情太难推进了。
贾达孔继续说：“还有文化方面。我听说咱们云江有个非遗项目，叫什么来着……”他皱了皱眉，想了一下，“对，云江竹编。我上次去调研，看过那个传承人的作品，很精美，很有特色。这个能不能做成产业？搞一个非遗文化产业园，引入社会资本，搞文旅融合。游客来了，可以参观制作过程，可以亲手体验，可以购买产品。传承人有了收入，非遗得到了传承，旅游有了新亮点，一举三得。这个思路很好嘛，你们研究研究。”
王灿的后背开始冒汗。
非遗产业园？听起来也很美好。但云江竹编的传承人现在只有三个，年纪最大的已经七十二岁，最小的也五十多了。他们最大的担忧是后继无人，不是销路不畅。引入社会资本，谁愿意投？非遗项目周期长、见效慢、市场不确定性大，资本家不是慈善家。搞文旅融合，需要土地、规划、招商引资，那得市政府牵头，多个部门联动。文旅局、发改委、自然资源局、财政局……一个都少不了。教文局一家，根本推不动。
“还有一个想法，”贾达孔越说越兴奋，“咱们能不能搞一个‘全民阅读月’？每年一个月，全市上下搞读书活动。机关带头，每个单位组织读书会，领导干部要带头读书、带头分享。学校跟进，每个学校开展阅读周，老师带着学生读。社区参与，每个社区搞读书角，定期组织读书交流。这个活动要搞得有声有色，要有启动仪式，要有表彰大会，要形成声势。可以请媒体来报道，可以请专家来讲座，可以请作家来签售。这个也纳入年度计划，好好策划一下。”
王灿的笔尖在纸上停住了。
全民阅读月？年度计划里写的是“推动全民阅读常态化”，主要措施是“加强图书馆建设，开展读书沙龙”。常态化意味着细水长流，润物无声。搞成全市性活动，声势浩大，热热闹闹，一个月过去，然后呢？第二年再来一次？启动仪式要花多少钱？表彰大会要准备多少奖状？媒体报道要协调多少家？专家讲座要请什么人？作家签售要联系谁？这些都需要经费、人力、协调。更关键的是，全民阅读的目的是让读书成为习惯，不是让读书成为运动。运动式的工作，往往轰轰烈烈开始，悄无声息结束。
贾达孔还在继续讲。
“还有一个事，关于教师队伍建设。我觉得可以搞一个‘名师工作室’的升级版，让特级教师、学科带头人带团队，每个团队研究一个课题，出成果、出经验、出人才。
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