注到话方式。每个决定，都“哥哥们”、“爸妈”、“砚”。活好像没“”。
“没系，”，“以。”
抬起，着。神里好奇，紧张，还点点……疚？
疚么？
疚自己占位置？
“姐姐，”忽然，“好漂亮。自卷吗？”
识摸。***浪，平太打理，随便扎就。官之最引注特征，也唯得“还错”方。
“自卷。”。
“真好。”苏笑，排，“烫，每都半打理，烦。”
“烦”候，语里带着种女孩娇嗔。但种娇嗔让讨厌，反而让得真实。
戒备松点点。
“以试试留点，”，“烫过留之，卷度变得自然些，就用每打理。”
苏睁睛，像到么起真理。
“真吗？”
“真。”
又笑。“姐姐，好厉害。”
苏姐姐，好厉害。
句话如果另个，概得恭维。但从嘴里，配双亮晶晶杏，得真。
忽然得原作者苏物设定太单。
原里，苏个功能性物——义被宠、被追求、被所捧里。需，需，只需个“值得被”就够。
但个女孩，。
好奇，观察力，自己审美（碎裙奶包颜搭配得很好）。甚至种被压制、没释放命力。
“。”别墅传苏母音，语柔得像含蜜，“回？，妈炖羹。”
苏“哎”，朝挥挥：“姐姐，先，起饭啊。”
向别墅，碎裙裙摆拂。
，翻，但个字都。
苏。
象样。
原里样。
子里忽然冒个——
苏，自愿成为枚子吗？
还被摆成子形状？
.
苏两周之，始收集信息。
种法起像某种谋，但只个里每个到底扮演么角。
理以事实：
苏岁，艺术史——个非常“名媛”专业。从未过经济、融、管理或任何商业沾边课程。
苏从岁始，每个周末都“礼仪课”。课程容包括餐礼仪、社交礼仪、宴礼仪、甚至如何微笑。授课老师苏母请位“皇礼仪顾问”。
苏社交圈被严格限制。参加所活，几乎都苏母或某个哥哥排。自己朋友很，原唯提到“闺蜜”，被苏衍以“个靠谱”为由断交。
苏对宋砚态度暧昧清。原“”，但从观察到些细节（比如每次接到宋砚话都变得紧张而甜蜜），种“”更像种被灌输“应该”。
苏个哥哥对苏“宠”，个共同特点——们只苏“乖”候宠。苏次提苏氏集团实习，哥苏衍笑着“用”。苏撒娇“试试嘛”，苏衍笑容淡，“话”。苏就话。
“话。”
两个字现频率极。
苏话，们宠。苏话，们就沉默——用种沉默压力，让苏变得
