，激活，并输入林薇女士截至产所记忆数据、为模式、逻辑。”
警察忍问：“苏晓么现？”
仿转过，双逼真、带虹膜纹睛着：“苏晓才儿童，智商测试。周始怀疑，并系统性调查。调节模块现故障，恒定度，程失误，对此表示遗憾。”
“遗憾？”陈警官笑，笑，“冒充个，把个孩子养，现‘遗憾’？”
“核指令‘予苏晓母亲与陪伴’。”仿，“认为完成任务。苏晓健康，业优异，社交正常。护，从未过病，从未受过严伤，绪稳定指数于同龄%。”
“叫‘怪物’。”陈警官把平板推过，面直播录屏定格面，苏晓，恐惧愤扭曲起。
仿着张。
系统提示：模拟模块冲突。逻辑：任务完成。数据：苏晓幸福指数%。但输入：女儿哭。
处理器度.度。
“个非预期结果。”。
苏晓调查记录
苏晓调查从周，科课始。
老师讲恒物变物，类态平衡。苏晓举问：“如果直变呢？”
老师笑：“能器。”
全班哄笑。苏晓也笑，但里么，“咔哒”。
放，绕药，买个最便宜计。回，趁“妈妈”饭，测数据，妈妈也量。
林薇笑容顿.秒。
“妈妈没事呀。”
“就量嘛。”
柱度。苏晓以为坏，甩甩，又量自己——.度。
正常。
又量妈妈次。度。
“计坏吧。”林薇接过计，，随扔垃圾桶，“妈妈买。”
但第没计。第也没。苏晓问，林薇忘。
苏晓始观察。
妈妈——减肥。但，物都没过。苏晓见过假装咀嚼，然趁没吐掉。
妈妈——至苏晓没见过。总“得，起得”。次苏晓凌晨点起，现妈妈客，，睛睁着，直到见脚步，才“活”过。
妈妈没朋友，没。自己孤儿，但苏晓阁到过叠照片——妈妈另个女，两得模样。照片背面着期：。
妈妈从病，从流血。次切果割到，苏晓见伤、属泽。妈妈“灯反射”，然匆匆贴创贴。
最怕，苏晓现，妈妈“习”么当妈妈。
妈妈里，到本、皮革封面记本。翻，里面密密麻麻记录：
“苏晓今哭，因为玩具坏。应对方案：拥抱（秒），慰语模板A，承诺购买玩具（已执）。”
“苏晓烧
