一
太原的三月，风里还带着刀子。
甄诚站在教育局办公楼三层走廊的窗户跟前，盯着院子里那棵老槐树发呆。树枝光秃秃的，被风吹得东倒西歪，像极了他现在的处境——上面没人罩着，下面的人又各怀心思，他这个基础教育科的科长，当得是“外甥点灯——照舅（旧）”，跟去年、前年、大前年一样，除了憋屈，没有任何变化。
走廊那头传来脚步声，甄诚没回头。他知道是办公室主任老梁，整个局里就老梁走路喜欢把皮鞋踩得咔咔响，生怕别人不知道他穿了双新鞋。
“甄科，还在这儿看景儿呢？”老梁果然凑过来，递了根烟，“下午的会准备得咋样？”
甄诚摆摆手没接烟，也没接话茬。下午的会他心里明镜似的——全市中小学“特色教育”现场会，说白了就是给新来的周副局长搭台子唱戏。周副局长上任仨月，这是第一次主持全局性的会议，各个科室都得表态支持，基础教育科是重头戏，甄诚得发言。
“听说周局这次要推的那个‘一校一品’工程，上面挺重视。”老梁压低声音，神神叨叨的，“人家是从省教育厅空降下来的，有背景。”
甄诚这才转过脸，看了老梁一眼。老梁的眼神里带着点幸灾乐祸，又带着点试探。整个局里都知道，甄诚在这个科长的位置上蹲了五年，年年考核都是“称职”，但也仅仅是“称职”。他就像那棵老槐树，长在那儿十几年了，不高不矮，不粗不细，挪不走也升不上去。
“重视就重视呗。”甄诚淡淡地说，“咱们该干啥干啥。”
老梁碰了个软钉子，讪讪地走了。
甄诚又把脸转向窗外。老梁刚才那眼神他见得多了——就是那种“浑水摸鱼”的眼神。这些年他冷眼瞧着，但凡单位里有点风吹草动，总有人想趁着水浑摸一把。有的人摸着了，升了官发了财；有的人摸不着，掉水里淹个半死。他甄诚呢？他站在岸边，看着那些人扑腾，既不下去摸，也不下去救。
倒不是他多清高。他是害怕——害怕那水太浑，下去了就上不来。
下午的会在局里的大会议室开。甄诚提前十分钟进去，已经坐了半屋子人。他找了个不起眼的角落坐下，翻开笔记本，实际上一个字都没看进去，耳朵却支棱着，听周围人闲聊。
“听说周局在省厅的时候，就是搞这个‘一校一品’出身的。”
“那可不，人家就是靠这个起家的。”
“咱们太原这地方，搞特色教育？拿啥搞？钱呢？人呢？”
最后这句是进修学校的魏书记说的。魏书记五十多岁，头发花白，说话慢吞吞的，但每句话都像钉子似的，砸在地上一个坑。甄诚跟他打过几次交道，知道他是个老江湖，在太原教育系统混了三十年，什么风浪没见过？
“老魏，你可别乱说。”旁边有人劝。
魏书记哼了一声，没再吭声。
两点半整，周副局长踩着点儿进来了。三十五六岁的样子，穿一件深灰色夹克，头发梳得一丝不苟，脸上带着标准的微笑。他身后跟着两个人，一个甄诚认识，是局里办公室的小年轻，另一个没见过，二十七八岁，戴副金丝边眼镜，斯斯文文的。
“给大家介绍一下。”周副局长站在主席台前，手一引，“这位是贾发明，贾老师，省教育学院的研究员，这次专门来太原指导咱们的‘一校一品’工程。”
贾发明微微欠身，笑容恰到好处——不卑不亢，又带着点谦虚。
甄诚打量着这个人。贾发明，这名字有意思。发明？还是“发鸣”？或者……“假”发明？
会议按部就班地进行。各区县教育局的人汇报工作，一个比一个说得漂亮，一个比一个水分大。甄诚听得意兴阑珊，轮到他的时候，照着稿子念了五分钟，念完就坐下。
最后是周副局长总结发言。他讲了四十分钟，从国家政策讲到省里精神，从太原现状讲到未来愿景，引经据典，头头是道。甄诚听着听着，忽然发现一个问题——周副局长说了这么多，全是框架，全是方向，全是理念，但具体怎么干？钱从哪儿来？人从哪儿来？一个都没说。
散会的时候，天已经擦黑了。甄诚收拾东西往外
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