第周，里氛显同。
陈建国再像往常样，就厂里加班或者友。
客折叠旁，面摊着几张厂里图，里拿着铅，却久久没落。
眉紧锁着，目从图移，飘向，神里再纯粹愤，而掺杂种被儿子“噩”点燃、疑虑审慎。
李秀兰则显得更加神宁。
务总错，碰倒凳子，就洗菜忘放。
目总无追随着丈夫儿子，带着种难以言焦虑恐慌。
儿子个过于“真实”噩，像根刺，扎里，让对即将到切充满祥预。
陈默将切里，沉默着母亲煮鸡蛋面。
，种子己经始芽。
父亲固维模式被撬缝隙，母亲平也正向倾斜。
但还够。
被等待灾难临，或者指望父母凭借点预警就能扭转乾坤，无异于痴。
需更主，更需个能打破僵局“力”。
“爸，”陈默放碗，音，却以让沉陈建国回过神，“们老师让买练习册，叫《智力》，华卖。”
个理请求。
李秀兰刻围裙擦擦：“？
妈拿。”
“块。”
陈默报个数字。
，对于们样庭，算数目，但也绝非无法承受。
李秀兰犹豫，还从柜处盒里数张块币，递：“拿好，别丢。
买就赶紧回，别面瞎。”
陈默乖巧点，将仔细塞裤兜。
目标，根本本莫须练习册。
，华隔壁，刚刚业久、庭落“希望培训”。
代末，还绝对稀罕物。
培训底字招牌崭，玻璃贴着“面向未，习，把握遇”宣传语，但里面却空荡荡，只个戴着镜老师柜台，无聊翻着杂志。
陈默推，清脆铃铛惊位老师。
“朋友，事吗？”
老师抬起，些诧异。
里咨询待业青或者好奇成，个独自孩子极为罕见。
陈默到柜台，刚好能让睛越过台面。
挂着属于孩童、无害好奇表，指指角落里台着、屏幕闪烁着C:＞提示符。
“老师，个……就吗？”
音带着恰到好处稚嫩。
老师笑笑，态度：“对啊。
么，朋友对个兴趣？”
“嗯！”
陈默用力点，睛里闪着，“过，用以图，以算很，比算得！
比……比爸爸用算盘图！”
刻提到“图”。
，像父亲样老派技术，最引以为傲就精准绘图功夫熟练演算能力。
首接质疑父亲专业，激起逆反理，但通过个“更先”具侧面比较，却能植入个概。
老师兴致，个里，能遇到个对概孩子容易。
招：“，老师演示。”
打个极其初级CAD演示件，用鼠标缓个标准齿轮图形。
“，用个，又又准，修改起也方便，用像错就得全部。”
陈默睁睛，夸张惊叹：“哇！
好厉害！
比爸用尺子圆规得还圆！”
指着屏幕，“……个很，很零件器，也能么吗？
完能转起好好用吗？”
老师些惊讶于孩子问题专业性，解释：“当然以！
叫计算辅助设计，以啊，趋势。
能，厉害件还能模拟分析呢！
过咱们方，暂还没……”陈默似懂非懂点着，里却满笑。
就句话——“计算辅助设计”、“趋势”。
些汇，对于正陷技术纠纷、渴望到力武器父亲陈建国而言，将具致命吸引力。
陈默华里磨蹭儿，用元买本真正数练习册，然按回到。
并没刻向父亲灌输么。
，些信息需沉淀，需个键刻，被当事自己“现”，才能产最效果。
饭临。
陈建国依为图事烦，反复核对着数据，试图到能证自己清证，但展甚微。
李秀兰旁翼翼劝着，让别太钻牛角尖。
陈默凳子，假装翻着买练习册，然用种经、闲聊般吻对母亲：“妈，今买，到旁边。”
李秀兰没太：“哦，贵着呢，咱们起。”
“里面老师好厉害！”
陈默抬起，睛亮晶晶，音也提些，确保父亲能到，“用图，齿轮圆，比爸爸用还圆！
而且老师，用个器，又又准，还能……还能用么‘分’，就器好好用呢！
老师，以‘世’！”
故把“分析”成“分”，把“趋势”成“世”，符个岁孩子认字全特征。
但陈建国朵里，却如同惊炸响！
计算辅助设计？！
模拟分析？！
几个字像闪样劈迷！
厂里技术骨干，并非对兴事物无所。
过些概，只得距个厂太过遥。
如今，从个孩子嘴里，以样种方式到，结自己正面临、依靠传统段几乎无法破局困境，种难以言喻激豁然朗，瞬攫！
如果……如果能借助计算力量，对批报废零件设计图产数据模拟分析，就能精准定位问题所，证设计失误，而加环节违规操作？
个旦产，就再也无法遏制。
陈建国猛站起，作得带倒凳子。
几步到陈默面，蹲，双紧紧抓儿子肩膀，音因为激而些哑：“默！
刚才……？！
个老师，真么？！”
陈默着父亲燃烧着、久违、名为希望斗志焰，块悄然落。
成功。
己经为父亲指条截然同，条凭借技术本就能实现反击。
陈建国连夜，首奔“希望培训”。
尽管对方表示目技术条件无法完成需复杂分析，但次接，无疑为打扇世界，也让更加确信，儿子“童言无忌”背，或许隐藏着某种打破困局契。
始疯狂查阅所能到、于计算先制造技术报刊杂志，甚至托里图馆借阅资料。
再仅仅局限于图寻对方漏洞，而试图从更技术层面，构建起自己防御反击系。
李秀兰着丈夫燃起斗志，虽然依担，但至再种令绝望消沉。
向里己经“着”儿子，神变得无比复杂。
孩子落之，似乎真些样。
陈默躺，着父亲翻阅资料窸窣，并无太悦。
，仅仅第步。
父亲到方向，但距真正解决问题，还差得。
王副厂边绝以待毙，更猛烈暴，正酝酿之。
拳悄然握紧。
章，真正较量，或许就该始。
而个隐藏岁躯壳灵魂，必须好万全准备，迎接乎庭命运战斗。
父亲点燃技术之，需添键柴薪。
