青，盛浪尚未完全褪，空还残留着潮湿腥。
，青妇幼保健院产，宁国章回踱步，双搓着，满紧张与期待。
青第名数教师，戴着副框镜，文质彬彬模样，此刻却因即将迎第个孩子而显得些无措。
“哇——”响亮婴儿啼哭划破产宁，护士抱着个襁褓，笑着对宁国章：“恭，个男孩，克，非常健康，哭么劲，将肯定壮魄。”
宁国章步，翼翼接过襁褓，着婴儿皱巴巴却充满活力，眶瞬湿润。
抚摸着孩子额，充满为父悦与责任，刻，里默默决定，定个孩子最好成环境，让成为个息。
宁国章子取名“宁磊”，“磊”字由个“”组成，希望儿子能像样坚韧拔，未，无论遇到么困难，都能顽面对。
宁磊母亲也名教师，青另所教语文，夫妻都识分子，对孩子未充满期待，们满以为，凭借自己教育背景，定能把唐磊培养成优秀才。
宁磊童，青个普通教师属院里度过。
属院，着几户，都老师，邻里之相处睦。
候青磊，确实如护士所，格壮，比同龄孩子半个，起像阵，精力旺盛得仿佛永用完。
候，最事就跟着院子里伙伴起巷子里追逐打闹，爬掏鸟窝，摸鱼虾，每都过得无忧无虑。
然而，样无忧无虑并没持续太久。
随着宁磊渐渐，父母作也越越忙碌。
宁国章担任班主任，每仅备课、课，还处理班里事，经常批改作业到夜；宁磊母亲同样松，带毕业班，面临着压力，每归，候周末还补课。
夫妻将部分精力都投入到作，对宁磊活成渐渐疏于注。
“磊磊，爸爸今加班，自己乖乖饭，记得作业。”
“儿子，妈妈参加教研活，几跟着爷爷过，话。”
样话语，成宁磊童记忆最常到容。
每当到别朋友放回，父母接送，能父母边撒娇、分享里趣事，宁磊里总泛起丝失落。
也父母待儿，把自己面见闻讲们，每次到父母疲惫神，到嘴边话又咽回。
由于父母实无暇照顾唐磊，从始，部分便跟着爷爷起活。
爷爷个农民，从农到岛，帮着宁国章夫妻照里。
老没么文化，辈子靠种为，性格憨老实，对宁磊分疼。
每，爷爷都起，宁磊好饭，目送背着包；午放，爷爷又准现，里拿着宁磊零，牵着回。
活，爷爷对宁磊照顾得无微至，业，却根本无法唐磊提供任何帮助。
爷爷认识几个字，别辅导宁磊作业，就连宁磊课本容都懂。
每当宁磊拿着作业本问爷爷题目，爷爷总无奈摇摇，叹着：“磊磊啊，爷爷没文化，帮，就问老师，或者等爸妈空再问们。”
宁磊，爸妈很“空”候，而向老师请教，对于当还些腼腆，并件容易事。
好宁磊阶段习容相对简单，凭借着还算聪，成绩虽然算拔尖，但也能跟班级度。
毕业，因为父母都教师，按照当政策，宁磊顺理成章入母亲所教——岛第就。
宁国章妻子本以为，让宁磊妻子任教，能让妻子注习，们没到，反而成宁磊成个“隐患”。
入初，得宁磊本教师孩子，便予特殊待遇。
无论班主任还代课老师，都因为宁磊父母系，对格“容”。
刚始，宁磊只偶尔忘记作业，老师现，只提次注，并没过责备；，始偶尔逃课，躲角落里其调皮同起玩耍，老师，也只谈谈话，并没按照规章制度处罚，甚至还帮瞒着宁磊父母。
次，宁磊因为同育课打架，把对方子打血。
班主任把叫到办公，本严肃批评，到同事孩子，话到嘴边又变：“宁磊，次就算，次能再打架，爸妈都老师，们争点。”
就样，次次“网面”，宁磊渐渐变得肆无忌惮起。
再把习放，经常作业，逃课成常便饭，候甚至都，代课老师也只睁只闭只，从加干涉。
宁磊爷爷着孙子荒废业，里分着急，既没文化，又管精力旺盛唐磊。
每当试图劝唐磊好好习，宁磊总耐烦摆摆：“爷爷，别管，爸妈都没么，老师也管，操么干嘛。”
爷爷着孙子叛逆模样，只能无奈叹，该如何教育个孙子，只能活尽量满需求，希望能弥补父母里缺失。
渐渐，宁磊成里名“问题孩子”。
经常些同样调皮捣蛋同混起，里拉帮结派，欺负同，向级索零。
同把些况反映老师，老师虽然，但还因为宁磊父母系，只象征性批评教育几句，并没采取实质性惩罚措施。
让宁磊更加嚣张，得自己父母老师当“靠”，管么都受到严厉惩罚。
里得到正确引导，里又缺乏父母教育，宁磊性格渐渐变得叛逆、暴躁。
再像候样活泼朗，而经常因为点事就脾，甚至别打架。
次，因为邻居孩子抢玩具，竟然把对方推倒，导致对方膝盖擦破皮。
邻居到宁国章夫妻理论，宁国章妻子才识到，们对宁磊教育己经严缺失。
夫妻俩第次严肃宁磊谈话，宁国章严厉批评为，宁磊母亲也着眶劝懂事。
此宁磊，己养成桀骜驯性格，父母批评劝，只边。
表面答应改正，背里依素，继续些“坏朋友”混起，着各种违反规纪事。
宁国章夫妻着儿子步步向“歪”，里既焦急又自责。
们悔自己因为作忙碌而忽略对宁磊陪伴教育，悔没及纠正宁磊错误为，更悔让宁磊里享受该“特殊待遇”，导致养成目无纪律、嚣张跋扈性格。
此，切似乎都己经，宁磊就像棵歪苗，错过最佳矫正，再把拉回正轨，变得越越困难。
个健康壮婴儿，成过程，因为庭种种因素，渐渐偏正常轨，成里皆“问题孩子”。
谁也到，个童期缺乏、期无管教孩子，成为青臭名昭著社目，双沾满鲜血，最终落得个被执***。
，本应个充满希望始，却因为成过程诸遗憾，酿成最终剧。
而切根源，或许从童期父母疏于管教、纵容包容就己经埋伏。
