菜几，像漫而喧嚣奠基礼。
陈序带着洗掉、若似无蔬菜息套化于、冰效逻辑，步入。
园另个形态“”。
里交换物再蔬菜鱼肉，而分数、表扬、，以及同龄位。
规则更加隐晦，但也并非无迹寻。
陈序依像个摊位观察者，分析着切。
而易举掌握规则。
回答问题、完成作业、参加考试，些对而言，过另种形式“计算”“交换”。
付努力（成本），获取分数老师认（收益）。
得精准而效。
作业永无误，考试永名列茅。
成老师“省”典范，父母被频频提及“别孩子”。
然而，“群”功课，对而言，却比解任何奥数题都难。
课，同们追逐打闹，分享着零幼稚秘密，笑尖锐而鲜活。
陈序通常只自己位子，么预习节课容，么从抽屉里拿本，悄无息翻。
喧闹洪流边分，又拢，仿佛层无形屏障将隔绝。
被排斥，而主选择种疏。
无法理解些因为个无聊玩笑就能笑得仰绪，也无法投入些规则模糊、效率追逐游戏。
趣，里。
真正趣，里。
里空依逼仄。
父母盘菜隔壁稍点面，面隔个，面。
陈序张属于自己，挤摞放米袋油桶旁边。
但以让满。
财富再盒里币，而底两个硕箱，里面塞满。
源。
父母偶尔从废品收购站按斤称回杂志过期刊物，从摊淘缺页封便宜货，奖励《华字典》，还用节省餐，翼翼华买正版《百科全》。
们，品相参差，却被同等珍。
每放，帮父母照儿面，完作业，便迫及待钻入个箱里世界。
菜嘈杂被，里弥漫着米面干货醇。
顶盏昏炽灯，灯将埋拉得细，投堆满货物壁。
阅毫无系统，却贪婪无比。
从《千》里帝王将相权谋与更迭，从《万个为么》里探寻宇宙奥秘细胞分裂精细，从本没封面《浒传》里见识义与残酷，甚至从母亲用包菜报，咀嚼着本里社闻。
页翻，世界里最音。
文字构建起景象，比周围现实更瑰丽，更宏，也更符逻辑。
里，切都解释，切都因果。
战争为何爆？
源于资源争夺欲望膨胀。
王朝为何倾覆？
源于制度腐朽民流失。
为何闪烁？
源于遥传递层扰。
种冰、宏、剔除个绪因果律，让到种战栗般愉悦。
正菜里到套法则扩版华版。
迷恋种用理性以解释推演世界运方式。
偶尔，也困惑“故障”刻。
次语文课，老师讲解首古，并茂分析如何借景抒，表达对故切无尽愁绪。
同们被染，课堂氛变得些伤。
陈序却微微皱起眉。
举，老师鼓励目起，提疑问：“老师，为么定‘愁’？
如果理性分析，就应该，种绪无法改变距事实，反而响健康当活效率。
为么把用更实际事，比如计划归程或者改善现状？”
教里片寂。
同们愕然着，像个怪物。
老师笑容僵，张张嘴，似乎该如何向个逻辑清奇孩子解释“”为何物。
最终，些无奈让陈序，含糊评价句“陈序同法很……独特，但们还优美”，便匆匆继续段。
陈序，并无波澜，只确认点：绪，种效且常常导致非理性为干扰项。
更加坚定拥抱里面绝对理性。
里全，控，现种无法用逻辑处理“故障”。
与父母交流，也延续着菜式、效而疏模式。
们成绩单，像查验每流账；们够饭买，如同支付项必投资；们依像对待伙样，告诉里个盈余错，或者隔壁摊位又么纠纷。
次，陈序期考试拿全级第。
把成绩单拿母亲王桂芬。
母亲围裙擦擦，接过，仔细每科分数，欣慰笑容，然从装抽屉里拿块递：“考得好！
拿，买么自己买。”
没拥抱，没夸张称赞，只实实货币奖励。
陈序接过，点点，里没任何失落，反而得理所当然，甚至丝松。
种清晰、互亏欠公平。
就样，筑起之，。
之，喧嚣而难以理解真实；之，用理性与识构建、秩序井然王国。
既个王国君主，也唯居民。
孤独吗？
或许。
但己习惯，甚至始享受种绝对自掌控。
只偶尔，本夜里，识望向漆夜空。
遥而冰，如秩序。
个王国很坚固，但似乎，也些过于。
