“诸位，于文化节事，项图漂流活。
诸位回，挑选本自己仪之，其欲对拿到此之同所言。
阅毕此，切勿忘记对方回复。
届，由班统收，送往阅览。”
班主任言。
“老师，班就晓得谁啥啦，把自己顺咋”，班里个平里就很逗趣男笑嘻嘻。
“好，们就如蜜蜂采蜜般，精挑选好自己籍，然将们放置到阅览。
周自习课呢，就如同位慷慨施主，将留们，让们尽遨游。
周，每需交篇如珍珠般璀璨。
好，始自习吧。”
班主任言罢，便如阵般教。
考选么。
“莉莉，准备选么”欣然转过着问到“还呢，呢”还考选择么“选《活着》本，因为拿到本好好活着。”
欣然认真对选择么，转现己经选好，选《麦田里守望者》，里默默记欣然起到阅览放，正好选本，半也没到张峻豪漂流本，被其拿“莉莉，么，帮”欣然首，帮起“没事，随便”能让其张峻豪本。
儿没到随打第页见话能把世界拱让些瞧哦！
希望本能带领略段忠于自美妙，岁里历久弥。
完段话，若所，但并没拿本，而随抓本。
“么？”
见欣然愁眉苦问到“”欣然着晃晃里，《模拟，考》瞬“谁啊，真，模拟，考，么啊”欣然烦躁着“哈哈，别，回把题个解题，吧，回。”
们起返***回到座位，便迫及待翻《麦田里守望者》起。
霍尔顿迷茫与叛逆仿佛让到另个自己，每页文字都像把钥匙，启处对自认。
阅过程，偶尔抬向张峻豪，满复杂绪。
等到周自习课结束，己经完本。
始着，流淌仅仅对悟，还对张峻豪段话回应。
周交作业候，偷偷瞄向张峻豪拿着沓，到自己呢？
课休息，正对着呆，突然张条递到面，条着：“很特别，们对本着相似理解。”
张峻豪传，转过望，见正对微笑，刻，微微泛，种异样涌。
注：漂流之容，源自剧《片子》。
