迫及待教，到林林正靠位置。
阳洒，像镶层边。
加速，怀揣着紧张又兴奋朝着。
“嗨，好巧呀。”
故作松打招呼。
林林抬起，迷笑容，“啊，真很缘。”
之子里，因为林林同班，们之互越越。
课堂起讨论问题，课还偶尔分享彼此秘密。
次组作业，们分到组，为完成任务，们常常起留教里查阅资料，系更加亲。
然而，随着推移，现对林林逐渐越越好，仅仅最初单纯悦，还种难以言愫底滋。
但种只能默默藏里，毕竟处于班，自然而然能教现。
课休息，同们都活，教里只剩林林。
氛突然变得微妙起，也砰砰首。
林林着，神里种特别，像犹豫又像期待。
就，班主任突然，打破份谧。
松却又点失落。
组织郊游。
郊，围起玩游戏。
当转到林林互相问答，问：“没特别珍？”
子，结结巴巴么回答。
着害羞样子，笑笑没再追问。
郊游结束，鼓起勇封信林林，表达自己处。
趁着课偷偷放里。
都忐忑。
放，林林到面，睛亮晶晶，：“其实也。”
刻，满，仿佛所压抑都得到释放。
从起，林林就正起。
园里到处都留们甜蜜，图馆里们并肩而，操们牵散步。
好景，里传些好音，认为们恋响。
老师也们谈话，希望们以业为。
像盆浇灭们。
们始刻保持距，但目交汇还忍。
林林对：“管别么，们努力习，证恋响成绩。”
于们约定，课认真讲，课互相辅导。
期末考，们双双取得优异成绩。
些反对音渐渐消失。
们拉站园，林林将片叶别，柔：“只们坚持，以成为步力。”
们非常美好结束啦，完美结束，期待美好，成为同班同们美好结束啦——缘分让们成为同班同，们起努力习啦
